当代课程与教学论分析

作者：鄢翔

来源：科教导刊(上旬刊), 2012, (12): 6-7.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2012.12.115

• 课程与教学论
• 学科特性
• 价值取向
• 功能 curriculum and instruction
• subject characteristics
• value orientation
• functions
• contents

研究"教学什么"和"怎样教学"是课程与教学论的两个基本问题,也是关于教育培养人的理论,居于教育活动的核心地位。课程与教学论要有活力,就必须干预课程与教学问题。本文将对当代课程与教学论的价值取向、学科特性、功能、内容等方面进行分析,从而对如何正确地理解和实施当代课程与教学论给出建议与对策。

• 出版日期2012
• 单位普洱学院