长期以来的课堂教学一直采用五段式的结构,这样的结构往往存在着束缚学生思想、缺少学生自觉"认知",缺少针对性和实效性,学生课外压力大等缺点,因此课堂结构改革已经迫在眉睫、刻不容缓。本文以课堂结构合理化改革为主要议题,探讨以改革促发展的高中数学教学计划。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
