用自然物进行测量,一直是大班数学教育的内容。在集体活动中,幼儿已经初步探索出了非标准测量的基本方法,但仍不能灵活运用合理的材料来解决问题,并且对于长度测量单位的传递性、对比性也没有清晰的认识,本文将对以上问题进行一些探索和研究。
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