愿做天公重抖擞 不拘一格育人才——小学数学课堂各环节分层教学实践研究

作者：许士朋

来源：读写算, 2019, (21): 152.

• 小学数学
• 课堂环节
• 分层教学

当前小学数学课堂教学各环节模式较为单一,缺乏针对不同学生的分层设计。文章就如何在小学数学课堂各环节展开分层教学进行实践研究,力求使每个环节更加切合学生的实际,使不同层次的学生都能获得最好的发展。

• 出版日期2019