从高考评价体系的视角，对2022年全国高考乙卷理综第25题进行了分析，探析高考试题创新的一般方法。分别从题图对两物块作用初末纵坐标速度的差和横坐标数据的关系对试题进行深入分析，并对试题所给数据的合理性和试题中的弹簧及振动过程进行了深入研究，进而探析把高考试题转变为创新作业的策略，提出了基于高考试题设计满足培养学生六阶思维，满足不同学习者需求的高中物理作业设计的一般思路。
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