本文以高分子材料与工程专业《高分子化学》与《高分子物理》课程为载体，通过不同课程思政教学案例，将专业课程知识与我国高分子科学家的重大贡献及高分子材料在我国经济建设中的重要作用有机结合，通过课程思政合理设计，探索实施课程思政教育教学，提出了“双育教学”模式，取得了良好的专业知识教学与课程思政育人的“双育教学”效果。
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