随着社会和时代的发展,新课程改革背景下对于小学生的思政教育工作更加提出了新的要求,面对当前小学生缺乏社会责任感和信念理想、价值观念扭曲等相关问题,小学思政教育教师应该紧紧地抓住班级这个较为基本的教学单位,通过相应的班级管理活动渗透思政教育理念。基于此,本文针对小学阶段思政教育在班级管理当中的渗透方法与策略展开深入的分析和研究,促进学生能够在良好的氛围和环境当中获得全面的发展,在加强对于学生思政教育的同时,还能够提升班级管理的效果和水平。
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