以国防科学技术大学"空天工程导论"课程建设为例,开展了工程类专业导论课程建设方法研究,提出了新时代工程类专业人才需求标准的四个层次,构建了"三导型"课程建设目标,探索了多元化教学手段和教师团队建设方法,提出了包括理论知识、信息发掘与应用、道德素养、实践能力等四个方面的多维度评价方法。课程建设对于培养学生的专业兴趣、自主学习习惯、团队协作精神等方面取得了显著成效。
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