基于结构方程模型探讨大学生在英语学习过程中,关于学习动机、学习资源与学习策略之间相关性的实证研究结果表明:英语学习资源和学习动机均与学习策略间具有正相关关系;英语学习动机与英语学习资源间也具有正相关关系;在不同英语水平学生中,英语学习资源、学习动机和学习策略三者之间相互影响程度存在显著性的差异。
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