为深入贯彻“双减”方针，以切实提高初中生物学教学效率，教师需要在教学中深刻理解“双减”的含义，并从学生的学习现状出发推进探究式学习，创新课堂教学方式，只有这样才能挖掘学生的潜力、提高学生的认知，进而促进“双减”方针真正落地。
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