<正>在教学中,教师要创造特定的教学情境,设计适合学生深度学习的教学策略,驱动深度学习的开展,促进学生核心素养的养成。我结合《复式条形统计图》的教学,谈谈开展深度学习的策略。1.捕捉生活现象,产生学习需求现实生活中到处有数学,到处存在着数学思想,关键是教师是否善于结合课堂教学内容,捕捉生活现象,采撷生活中的数学实例。例如,把关注社会问题的人口统计例题放在课中的练习巩固环节,把情境变为让学生提议学科实践活动的地
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