医学生物化学对于医学院学生而言是一门非常重要的基础学科,但是由于该学科的课程特点使得学生对生物化学的学习具有畏惧心理,如课程内容多、知识结构复杂以及不易记忆等特点。怎样有效的提高医学生物化学教学效果是一个值得关注的问题,笔者根据自己多年的医学院医学生物化学的教学经验提出几点相应的对策。
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