科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨强化健康教育对前置胎盘孕妇情绪状态及保胎结局的影响。方法选取2017年1月至2019年1月新余市妇幼保健院收治的62例前置胎盘孕妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组与对照组,每组各31例。对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上采用强化健康教育。比较两组孕妇的健康知识掌握度评分、情绪状态、孕妇产后出血量、新生儿Apgar评分及护理满意度。结果干预后观察组孕妇健康知识掌握度评分高于对照组,焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组新生儿Apgar评分高于对照组,孕妇产后出血量少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论强化健康教育对前置胎盘孕妇的健康知识掌握度和情绪状态有明显改善效果,有利于改善保胎结局,减少孕妇产后出血量,提高护理满意度,临床应用价值较高。
- 出版日期2021
- 单位江西省新余市妇幼保健院
