<正>在高中生物教学课堂中，传统的教学模式致使学生在学习过程中比较被动，缺乏主动探索知识的意识，学习效率较低下，教学效果不理想。新课程改革明确提出在教学过程中应充分体现以学生为主体、教学为引导的教学理念。“支架式教学”有助于发挥学生的主体作用。生物教师在应用“支架式教学”模式进行授课时，应充分了解学生的学习能力以及心理特征，从学生的实际情况出发，为其制订科学合理的学习计划。
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