身份概念越来越多地出现于国内外写作研究领域,写作者身份建构逐渐成为英语写作教学与研究的热点。在介绍写作者身份内涵、分析写作者身份建构影响的基础上,对农林院校二语学术写作者身份建构的教学策略进行研究与分析,希冀为农林院校学术英语写作教师的教学提供参考。
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