美国高校财务风险评价已由早期的理论研究发展到现今的应用研究,在评价体系上已趋于成熟。本文的研究发现,美国高校财务风险评价主要经历了三个发展阶段,并形成了以评价主体多元、评价方法综合、评价对象兼容、强化风险自评、重视评价反馈为主要特征的评价体系。为改进我国高校财务风险评价工作,可从鼓励多元主体参与评价、采用综合评价方法、推行针对性评价、督促高校自评和反馈等方面入手。
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