作文教学在小学语文教学中占有重要地位,但是目前小学生习作教学中普遍存在内容空洞、叙述浅显、情感虚构、词不达意等现象,根本原因就是没有开好"源头",学生无从下笔,没有办法表达所见所想。我们在习作教学时,要确实帮助学生做好多体验、多观察、多实践、多阅读等的"寻找活水"的准备工作。
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