物理是一门以实验论证为根本的科目,对高中生而言,物理的理论知识非常抽象复杂,让他们很难理解与吸收。实质上在部分物理现象和原理之间是存在相似性的,因此,教师可以在高中物理教学中运用类比的方法。虽然类比不可以替代论证,但是它可以将新的物理问题与旧的物理问题展开比较,寻得它们的相似之处抑或是相近之处,联系旧知识,掌握新知识,从而实现举一反三、事半功倍的学习成效。
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