中国职业教育正进入高质量发展时期，如何在英语课程中落实教育的育人目标，是职业教育英语教学界共同关注的话题。本文从目前高职公共英语教材课程思政建设的现状与挑战入手，结合课程思政内涵要求以及高职英语教学改革的趋势，以外语教学与研究出版社出版的高职公共英语教材中的一些做法为例，试对高职外语教材编写融入课程思政元素的路径与方法进行初探，并提出建设思路与发展建议。
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