作业作为教学过程的重要组成部分,关系到教学质量的优劣,并会直接或间接地影响到最终的教学效果,但是大学作业却常常受到人们的忽视。通过对山西大学教育学专业作业情况的调查问卷及访谈的统计分析,发现学院、教师、学生三方面存在一些不足之处,针对三方在作业问题上出现的问题,分析原因,并提出建设性意见以提高教学质量。
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