随着金工专业的蓬勃发展，社会对工程技术人才的培养提出了更高的要求。因此，营造以优秀的设计、研究和创新为特征的工程实践和创新环境是必然的。高校教育工作者应充分结合专业课的教学内容、特点、思维方式和价值观，深入挖掘课程中的思想政治因素，将其有机地融入课程教学中，达到“立德树人”的人才培养效果。
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