在“双减”背景下，小学数学课堂要提质增效，进一步落实“夯实基础学科育人融会贯通”的教学理念。教师上好新授课是无可厚非的，同时上好讲评课也是非常必要的。因此，教师应该积极探索小学数学练习讲评课教学模式，提高练习教研水平，凝练作业练习研究成果。
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