卓越教师培养是当前我国教师教育的重要课题。该文作者从自身的办学实践出发,结合地方文化特色,对美术学科的"卓越教师"培养进行一些有益的尝试:通过构建完备的学科知识体系为卓越教师培养打好基础;以理论与实践的协同发展和创建多元立体的学习共同体为路径,促进美术学科卓越教师能力的形成和发展;明确自学与自省能力的养成与"卓越"的持续发展之间的关系,为学生成才和美术教育的长足发展贡献自己的智慧。
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