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摘要
古诗作为高中语文学科一个重要组成部分，以简洁的文字、深远的意境、优美的韵律而受到学生的普遍喜爱。但是，传统的古诗阅读教学模式往往只注重“死记硬背”的结果，却忽略了古诗文意境美、韵律美、形象美、文字美的特质，无法深入挖掘中华民族这一文学瑰宝的内涵与情感，使整个阅读过程流于形式。为了扭转这一局面，锻炼和培养学生的古诗审美能力，在古诗阅读教学课堂，教师应当借助丰富多样的教学工具，通过创设阅读情境、构建合作小组、导入创作背景的方法激发学生的对古诗的阅读兴趣，帮助学生收获最佳的阅读体验。
- 出版日期2022
