针对我校“机器人技术与应用”课程教学活动中学生学习兴趣较低、课程实践环节难以发挥理论与实践相结合的作用、相关机器人比赛学生参与面不高等问题，课程团队以课赛融合的模式从课程考核方式、考核内容、实践环节等方面进行改革，调动学生的学习兴趣，激发学生创意性，培养学生提出问题，进而解决实际问题的能力。经过课赛融合实践，学生学习机器人相关专业课兴趣逐渐浓厚，参加相关机器人比赛队伍数和质量提高，综合能力得以加强。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
