开放 多元 引思——关于语文课堂对话的一点思考

作者：陈丹

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S2: 3.

• 小学语文
• 课堂对话
• 开放多元
• 引思导学

构建开放、多元、引思的课堂,追求有效的课堂对话氛围,开展"师—生"之间的"我—你"对称式对话,以关注每一个生命个体的成长;在师生、文本、作者、编者之间的多元对话中,走向对文本的深度阅读。

• 出版日期2019