从对大学生的工程风险识现状及成因分析入手,有针对性地提出了在教学中增强大学生风险意识的具体对策,进行课程教学方法创新的思考与实践,这些符合学生对新事物的认识过程,可提高教学效果,培养学生工程能力,给高校在制定土木工程专业大学生培养目标、培养计划和培养环节的设置提供参考和借鉴。
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