通识教育作为一种全面、协调、平衡发展的教育理念和人才培养模式,已经悄然走进了中国的高等院校,并得到了许多大学管理者的重视。但是转变专业教育模式不会是一蹴而就的事情,通识教育在中国的发展也必然面临着困境。本文通过对中国部分高校通识教育现状的概述,分析了通识教育在中国的困境,以期更好地把握通识教育的发展规律和实践路径,推动我国通识教育的发展。
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