语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,而学生对语文材料的感受又往往是多元的。语文教学时应巧用对比、表演、问题、思辨等方式方法,既重视促进学生的独特体验,挖掘文章的教育意义,又善于立足文本点燃学生思维的火花,注重引导生成正确的阅读取向。
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