本文主要通过以上海大学钱伟长学院的公共基础英语课的教学法——内容依托式教学法——为案例进行分析,从所选教材、课型安排、进度安排和自学能力培养,多角度分析该教学法的具体操作并进行理论分析其可取之处,为现行的大学公共英语改革提供参考。
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