基于幼儿园课程背景以及独有的师资结构多元化优势,立足园所实际,提出了双语幼儿园园本教研模式的设想:即体现互助、互补、融合的教研文化,加强中英文及外教三大学习共同体之间的联动,研讨不同教研组教师的教学特色,给予教师支持性和适宜性的指导,实现补缺与优化。从"分众联动""关注课堂""问题导引"作为实践路径,为幼儿教师专业成长注入新的生命,打造适宜于国际园特色的教研新模式。
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