小学生的思维普遍呈现出跳跃性的特点,针对学生这样的年龄特点,小学数学教师在教学过程中,应该将侧重点放在培养学生形成问题意识方面。从问题意识的概念角度来看,不仅仅体现在学生自主分析和解决问题,还包括学生主动质疑,提出问题的意识。培养学生的问题意识是提升其思维能力的重要渠道,也是小学数学教育的一项目标。本文就小学数学教学中学生问题意识的培养策略展开了探讨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
