由于地方高校生源来自全国各地,导致生源之间素质存在较大差异。文章在调查研究基础上建议学校应考虑不同生源地学生的差异,充分强调学生的主体性,协调社会、学校、学生、教师等各活动主体,开展因人制宜、因地制宜的大学生拓展素质教育。
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