长期以来,由于缺乏必要的观照介入意识和得力的干预举措,大学生课余时间极易成为思想政治教育的盲区、半盲区,并以其强大的销蚀力消解着教育效果而成为"阿喀琉斯之踵"。基于教育时间学理论,透析大学生的课余时间自我管理状况,阐明问题成因,并探寻思想政治教育介入路径,引导大学生树立科学的时间理念,培养良好的时间素质,完善时间人格,是思想政治教育研究不容忽视的一个重要课题,亦是化解思想政治教育悖论的一个关键环节。
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