以技术接受模型理论为基础,构建高校IR用户接受模型并对其进行验证。研究发现,感知有用性、感知易用性、使用经验及部分外部变量与用户的IR使用行为呈显著正相关。国内高校IR建设发展过程中应注意以下四方面问题:整合数据资源与提高数据质量、完善IR功能与提高系统运行效率、加大宣传力度与开展教育培训工作、调整图书馆职能与增强数据服务意识。
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