近年来,绘本成为当代最适合幼儿阅读的图书形式,绘本教学作为幼儿园教育的一大手段,也越来越受到幼儿园的青睐。教师作为幼儿园绘本教学的主体,在教学过程中,也发现了目前绘本教学还存在较多问题。本文运用观察法、访谈法、文献法和个案研究法分析了幼儿教师绘本教学中出现的问题以及产生问题的原因,并在观察、记录、访谈的基础上提出了有效的解决策略。
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