在高中历史教学中，教师要基于科学思维视域设计教学，引导学生开展历史论证活动。进行论证式教学时要注意主体性、求异性、批判性等原则，采用多维对话、深度纠错、辩论活动等实践活动的方式，引导学生在比价、演绎、综合中提升思维能力，全面提高学生史料实证和历史解释的能力。
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