摘要

本研究以教师自主发展论作为理论平台,以山西省F市五所农村初中学校教师作为调查对象,运用问卷调查和个别访谈的研究方法,通过对农村教师教学生活现状进行考察与剖析,揭示问题,分析原因,最后落脚于为农村教师教学生活重塑提供具体路径。

全文