农村小学科学课程的设立和实施,能够有效激发学生的科研兴趣,并构建他们的创新精神。然而当前农村小学科学课程实施效果却并不理想。本文分析了农村小学科学课程的实施现状,并在此基础上对科学课程的实施改良方法进行了分析,以期有针对性地帮助农村小学提高科学课程的教学质量。
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