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摘要
随着相关改革和政策的稳步推进,我国现今教育向着高自主、合作和有效探究的方向不断发展。但与此同时,教育也具有特有的不平衡性和差异性,不同环境、城市、地区的教育水平明显不同。其中城乡之间的差异最为明显,也广受社会各界的关注。农村留守儿童作为社会上一个的特殊群体,需要社会给予额外的关心和爱护。新课改理论要求教师一切为了每一位学生的发展,讲求利用不同的教育方法因材施教,有教无类,有效落实农村留守儿童的普及教育,同时也是受到普遍关注的群体。由于童年阶段缺少父母的关爱,对他们的心理发育都会产生不同程度的影响。再加上农村的教育设施不够完善,因此留守儿童的受教育程度得不到保障,这引起了全社会的担忧。而微课因其优势,或许能将传统教育的困难逐步解决,因此可以作为留守儿童的教育方式,供教师参考。
- 出版日期2019
