海德格尔主张关注人的存在,关注人的生命价值,这一核心思想与大学英语课堂教学中构建学习共同体的目的有着共同点。沿着海氏的思路,本论文对课堂学习共同体构建进行实践研究,从时间性追寻课堂学习共同体的存在,从而关注人的存在,以达到促进人的全面发展、提高大学英语教学质量的目的。
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