在吉首大学湖南林科院高层次人才培养基地的建设与实践过程中,针对科教融合内容与方向不明确、学生参与积极性不高、如何实现可持续发展等问题,通过寻找学科交叉融合的切合点、遴选和联合申报科研课题、校内外导师"结对子"、自主选择,协同培养等方式,构建科教融合培养新模式、激发了师生参与积极性,提高了学生的科研与实践创新能力。
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