《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》优化了课程内容结构，要求设立跨学科主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。本文主要通过跨界整合课程“本草小学园里有学问”的实践，探索跨学科主题学习的高级阶段即全景学习的实施要略：活的现场，通的课堂，人的气象。这样的课堂着力发展学生的核心素养，让每一个孩子可以自主生长、自由伸展，尽全力用完整的视角培育完整的人。
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