情感是音乐的重要组成元素,作曲家通过在作品中渗透自身情感来完成一件伟大的音乐作品。可以说情感构成了音乐的灵魂,音乐的演奏与鉴赏离不开对情感的理解,因此音乐教学应当格外注重情感教育。同时,高职院校学生的素质教育要求教育工作者注重学生的情感教育;实现完善学生性格、培养学生审美意识的教学目标;让学生欣赏音乐美感,并获得良好情感体验。本文从教育目标以及音乐审美等角度探讨了高职院校音乐教学中情感教育存在的问题以及实践方法。
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