学生对学科知识的吸收、掌握需要每天积累,而大多数学生感到学习有困难、有压力往往出现在初中阶段。因为这一阶段的学生正处于青春萌动期,加上生理、心理发育成长的原因,对很多事物感到好奇,追求新鲜感,模仿能力强,但自控能力差,意志不坚定,很容易受外界因素的干扰而影响到自己,遇到困难容易产生情绪波动,从而使学习态度随着情绪的波动而变化,学习时断时续,前后知识不能良好衔接,运用知识时极易出现问题,最终导致学困生的出现。
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