"两栖型"辅导员是对高校具有干部和教师双重身份辅导员的身份界定。推进辅导员职业化发展,需从辅导员价值引领力的定位、角色复合体间的转换矛盾、职务职称晋升瓶颈、职业的社会认同度、工作价值短期"无显性"的现实困惑方面进行现实考量,从辅导员队伍职业化发展的制度保障系统、社会支持系统、内力提升系统、人文关怀支持系统,构建"两栖型"辅导员职业化发展的现实路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
