如何提高高职《儿科护理》课堂教学的吸引力

作者：吴淑君

来源：考试周刊, 2015, (87): 169-170.

• 高职《儿科护理》
• 课堂教学
• 吸引力

高职院校学生文化基础差,学习缺乏主动性、方法不恰当、易产生厌学心理。这就对老师们提出了更高的要求,不仅是知识层面的,本文阐述了如何提高高职《儿科护理》课堂教学的吸引力。

• 出版日期2015
• 单位湖北职业技术学院