采用文献资料法、归纳演绎法、对比分析法,从体育教学过程的概念、体育教学过程的规律及其分类三方面对体育教学过程进行了分析与研究,并重新界定了体育教学过程的概念。体育教学过程的规律分类标准将趋于多样化,在具体运用时应注意科学的分类。
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