PBL在消化内科见习课中的应用

作者：程妍; 鲁晓岚; 马师洋; 王深皓; 王燕

来源：中华医学教育探索杂志, 2012, 11(6): 585-587.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.06.010

• 以问题为基础的学习
• 消化疾病

目的 七年制医学生消化内科见习课中引入以问题为基础的学习( Problem-based learning,PBL),探讨其实践方法和教学效果.方法 对七年制医学生分别进行传统教学(胃肠道疾病)和PBL教学(肝胆疾病),通过理论考核和问卷调查的方法评价教学效果.结果 ①理论考试成绩差异无统计学意义(P＞0.05)；②PBL教学受到学生的普遍欢迎,提高了学生学习积极性,学生在自学能力、归纳总结能力以及临床思维能力培养等方面获益匪浅.结论 在消化内科见习课中开展PBL教学是可行的,有助于提高教学效果,应在今后的工作中加以推广.

• 单位
  西安交通大学医学院第二附属医院