《焊接机器人编程及应用》课程是高职院校智能焊接专业中的专业课程，从人才培养目标、课程标准、课程知识体系，都符合新时期工匠精神的教育内涵。本文在分析《焊接机器人编程及应用》教学现状的基础上，研究了《焊接机器人编程及应用》教学中融入课程思政教育的意义，进而从以工匠精神为内涵课程体系设计；以工匠精神为内涵课程体系设计；课程评价与效果三个方面展开《焊接机器人编程及应用》课程思政实践探索。
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